——剖析瓶頸問題，謀求發展對策        

6月2日🤟🏿，校檔案館領導會同業務指導室、保管利用室等有關檔案業務科室負責人一起共同剖析檔案恒达中存在的瓶頸問題，為檔案恒达的科學發展謀求對策。

會上相關科室負責人對今年前五個月檔案恒达情況及圍繞檔案恒达發展的主要瓶頸問題進行了剖析◽️。與會人員一致認為🤜：檔案館必須要以科學發展觀重新認識檔案恒达🧑‍🧑‍🧒‍🧒🛗，推動檔案恒达的創新。針對檔案“歸檔難”的瓶頸♈️，達成共識👩🏽，這就是要以貫徹落實教育部、國家檔案局27號令為契機🚧🚴🏻‍♀️，必須創建“五個機製”：一是要認真貫徹執行學校檔案恒达崗位職責的規定，形成有效的責任機製🕳：二是要著力建立機關部處和院（系）檔案分管領導恒达會議的溝通機製𓀎，重在總結恒达🛵，交流經驗，布置任務，暢恒达網絡；三是要完善全校兼職檔案人員的年度培訓機製；四是要認真實施檔案恒达“一票否決”的考核機製；五是要切實抓好兩年一次的檔案恒达先進集體和個人評比的激勵機製。同時檔案人員努力把握歸檔恒达規律🪑，做好年度歸檔預案恒达：一是製定學校各部門歸檔指南；二是深入部門歸檔預立卷恒达製度🧑🏻‍⚖️；三是對照部門歷年恒达總結💟，確定年度歸檔重點🧑‍🦼‍➡️，下發部門年度歸檔任務通知書⌚️；四是嚴格部門立卷歸檔恒达流程👲；五是深化業務指導🌚。大力推進即時歸檔與常規歸檔相結合等手段和方法，不斷提高學校檔案資源建設的水平和質量。